Em um cenário marcado pelo aumento do uso de tecnologias na educação, surge uma contradição: quanto mais recursos, menos sentido e muitas práticas pedagógicas parecem ter. Esta palestra enfrenta esse problema ao questionar a ideia de que inovar depende de tecnologia cara. A partir de experiências reais como robótica criativa e cultura maker em escolas, serão apresentados caminhos acessíveis e significativos para promover protagonismo estudantil, criatividade e aprendizagem ativa, mesmo com poucos recursos. Os participantes irão compreender por que muitas iniciativas tecnológicas fracassam e como é possível ressignificar a inovação na escola, focando menos em equipamentos e mais em intencionalidade pedagógica. Mais do que tecnologia, a proposta é recuperar o sentido de ensinar e aprender por meio da criação, da experimentação e do fazer.
Selecionar temática
Tecnologia, Educação e Inclusão Digital
